同学们的祝福将一直温暖着他，同学们的情谊将令他终生难忘。

点评：倒叙开头，有创新。人物之间情感的流露自然。

篇五：难忘的生日

下课了，大家正在讨论自己过生日的情景。

孙灵灵开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”

“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”

刘小硕高兴地说。大家七嘴八舌地讨论，好不热闹。只有李晓明闷闷不乐地走开，心想：唉，我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，谁来陪我过生日呢？

后来同学们都知道他的心事，偷偷商量怎样给李晓明过生日。

生日那天终于到了，同学早早地来到学校，开始分工合作，他们想给李晓明一个惊喜。孙灵灵、晓小和丁子佟画板报，林林和十几个同学吹气球，小泽、叶希希、林奇奇和王浩正忙着粘彩带呢......

过了十几分钟，李晓明终于来了,一看黑板上写着：“祝李晓明生日快乐！”就愣住了。

当他走进教室的那一刻，同学们就开始唱起了生日歌。同时，冯老师也拿着生日蛋糕走进了教室。

李晓明又惊讶又开心。他对大家说：“谢谢大家，这是我最难忘的生日！”

点评： 开篇简要介绍事件，衔接过程自然，续写缓缓道来。

篇六：甜甜的生日

下周三就是李晓明的生日了，可是，爸爸妈妈打电话给他说，最近工作太忙不能回来陪他过生日了。

“哎！我什么时候才能像同学们那样和爸爸妈妈一起过生日呢？”他在内心期盼着。

转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就到了教室门口。咦？教室门怎么还关着呀？难道大家都还没来？他一边想一边准备去推教室门。

突然，教室门打开了。“李晓明，生日快乐！”这突如其来的一声把他吓了一跳。

看到他大惊失色的样子，同学们都乐得哈哈大笑了起来。这时，班长捧着一个小巧玲珑的蛋糕，走到李晓明面前笑着说：“晓明，生日快乐！这是我和同学们一起用自己的零花钱为你买的生日蛋糕，代表着全班同学对你的美好祝福。”

同学们也不约而同地为李晓明唱起了生日歌。李晓明接过蛋糕，听着悦耳的生日歌，高兴得不知道说什么好。“晓明，虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你过，可是有我们在，我们都会陪着你的。”班长又认真地说道。李晓明感动极了，他重重地点了点头。

李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，感觉那丝丝甜味都流进了心里。

点评：小作者记叙了同学们为李晓明过生日的情景，从而表达了同学之间相互关爱的主旨。习作最大的亮点是四字词语的运用，比如“闷闷不乐”“突如其来”“大惊失色”等词，运用得十分恰当，另外语言、心理描写也很真实。

篇七：开心的生日

今天是李晓明的生日，但他却一副无精打采的样子。这是为什么呢？原来李晓明的爸爸妈妈在外地工作特别忙，没时间回来为李晓明过生日。中午去食堂吃完饭后，李晓明就准备回教室。

一推开教室门，他就惊呆了：黑板上写着“祝李晓明生日快乐”这几个大字，教室里的窗户上还被同学们缠上了五颜六色的彩带，讲台上放着一个大大的蛋糕。

李晓明简直不敢相信自己的眼睛，站在教室门口半天不敢进来。班长把李晓明拉到了讲台上，教室里响起了悦耳的生日快乐歌。

看着同学们一张张热情的笑脸，李晓明感动得流下了眼泪。在大家的欢呼声中李晓明开始切蛋糕了，同学们拿着蛋糕边吃边说笑，教室里一片欢声笑语。

“今天真开心，谢谢同学们！”李晓明爽朗的笑声在教室里回荡着。

点评：文章开头简单交代了事情的起因，接着具体写了全班同学给李晓明过生日的经过，同学们精心的准备和热情的态度很感人，结尾表达了李晓明对同学们的感激之情。习作结构清晰，详略得当，表现出了同学之间深厚的情谊。